Odpowiedź na interpelację w sprawie wdrażania znowelizowanej Karty nauczyciela

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Zdzisława Pupy z dnia 29 maja br w sprawie wdrażania znowelizowanej Karty nauczyciela uprzejmie informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla JST tym niemniej nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów    W odniesieniu do subwencji oświatowej dla gmin dotychczasowe podstawowe rozwiązania nie odzwierciedlały zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ gdyż gwarantowały gminom że niezależnie od zmniejszającej się liczby uczniów realna wartość subwencji oświatowej nie będzie zmniejszana W efekcie w niektórych gminach przy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie braku środków finansowych potrzebnych do realizacji zadań oświatowych w gminie

   Szanowny Panie Ministrze! Zwrócił się do mnie jeden z wójtów gminy wiejskiej z woj dolnośląskiego z prośbą o interwencję w sprawie braku środków finansowych potrzebnych do realizacji zadań oświatowych w gminie Stwierdza podobnie jak wielu wójtów małych gmin w Polsce że rosnące wydatki bieżące na oświatę i wychowanie w tym min na podwyżki dla nauczycieli nadmiernie obciążają skromne budżety samorządów Środki przekazywane w ramach subwencji na podwyżki wynagrodzeń nauczycieli nie rekompensują kosztów jakie przeznaczają samorządy na tę podwyżkę Całkowita wysokość subwencji oświatowej stale się zmniejsza mimo wzrastającej wysokości subwencji oświatowej na jednego ucznia Spowodowane jest to niżem demograficznym coraz mniejszą liczbą dzieci uczęszczających do szkół podstawowych i gimnazjów To niekorzystne zjawisko powoduje znaczny wzrost kosztów ponoszonych przez gminę na... czytaj całość

Interpelacja w sprawie naliczania i podziału oświatowej subwencji ogólnej w roku budżetowym 2000

   W roku budżetowym 2000 część oświatowa subwencji ogólnej została naliczona w oparciu o rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 16 grudnia 1999 r Nowe naliczenie spowodowało wiele zmian nie zawsze korzystnych Część szkolna subwencji oświatowej jest naliczana wyłącznie na podstawie liczby uczniów uczęszczających do szkół lub dotowanych przez samorząd terytorialny zgodnie z zasadą ˝pieniądz idzie za uczniem˝    Nowy system zrównuje uczniów w miejskich szkołach podstawowych i uczniów liceów ogólnokształcących Wprowadza 21 wag kwalifikacyjnych Wprowadza zasadę jednej wagi dla niemal wszystkich szkół zawodowych Nie gwarantuje stałej realnej wartości subwencji niezależnie od malejącej skali zadań oświatowych    Kwota subwencji na ucznia przeliczeniowego tj rzeczywistego uzupełnionego o wspomniane wagi stanowi finansowy standard podziału subwencji i jest swoistym wymuszonym przez MEN kalkulacyjnym bonem oświatowym... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie naliczania i podziału oświatowej subwencji ogólnej w roku budżetowym 2000

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Danuty Grabowskiej z dnia 14 marca br w sprawie naliczania i podziału części oświatowej subwencji ogólnej w roku budżetowym 2000 pozwalam sobie przedstawić panu marszałkowi następujące informacje    Zgodnie z przepisami zawartymi w ustawie z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983 dysponentem środków finansowych na zadania oświatowe jest jednostka samorządu terytorialnego    W ustawie budżetowej na rok 2000 kwota części oświatowej subwencji ogólnej określona została w wysokości 19 277 285 tys zł Globalne nakłady na oświatę i wychowanie z budżetu państwa na 2000 r kształtują się na poziomie 20 717 709 tys zł i wzrastają w relacji do 1999... czytaj całość

Interpelacja w sprawie potrzeby urealnienia wielkości subwencji oświatowej dla dzieci niesłyszących na przykładzie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 2 dla Niesłyszących w Wejherowie

   Szanowna Pani Minister! W związku z pismem władz pow wejherowskiego informuję o trudnej sytuacji Ośrodka SzkolnoWychowawczego nr 2 dla Niesłyszących w Wejherowie Ośrodek ten jest placówką wyjątkową w skali kraju ze względu na jego kompleksową ofertę edukacyjną która zabezpiecza wraz z internatami ciągłość realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki od przedszkola poprzez szkołę podstawową gimnazjum zasadniczą szkołę zawodową oraz technikum budowlane Ponadto ośrodek ten jest placówką wybitnie ponadregionalną w której na łączną liczbę 194 uczniów nieznaczną część stanowią wychowankowie z terenu pow wejherowskiego a przeważającą wychowankowie z terenu innych powiatów województw a nawet całej Polski Specjalizacja tej placówki zobowiązuje organ prowadzący do stosowania określonych przepisów prawa w odniesieniu do realizowanych programów nauczania liczby i kwalifikacji nauczycieli i wychowawców oraz... czytaj całość

Sitemap